單項(xiàng)選擇題主體在知識直觀的基礎(chǔ)上，通過對知識信息的深度加工，從而獲得對一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性認(rèn)識的過程指的是（）
A.知識的直觀
B.知識的概括
C.知識的識別
D.知識的抽象
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1.單項(xiàng)選擇題艾賓浩斯關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)研究表明，遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是（）
A.先快后慢
B.先慢后快
C.均勻減速
D.均勻加速
2.單項(xiàng)選擇題對曾經(jīng)識記過的東西不能再認(rèn)或重現(xiàn)，或者錯誤地再認(rèn)或重現(xiàn)稱作（）
A.失憶
B.錯覺
C.幻覺
D.遺忘
3.單項(xiàng)選擇題從艾賓浩斯有關(guān)記憶的經(jīng)典研究的結(jié)果來看，遺忘的進(jìn)程是（）
A.先慢后快
B.先慢后慢
C.先快后快
D.先快后慢
4.單項(xiàng)選擇題記憶的提取過程實(shí)際上包括的兩種情況是（）
A.回憶和再現(xiàn)
B.回憶和再認(rèn)
C.回憶和獲取
D.再認(rèn)和獲取
5.單項(xiàng)選擇題閉卷考試時，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動屬于（）
A.保持
B.再認(rèn)
C.回憶
D.識記
最新試題
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到（）階段。
題型：單項(xiàng)選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項(xiàng)選擇題