正當不正當與善惡的關系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）

主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）

道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動的學習和實現(xiàn)的過程，是個體在道德生活過程中所進行的（），以期達致一定道德境界的生活實踐活動。

依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。

促進學生道德內(nèi)化的措施有（）

對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）

中國已經(jīng)進入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導地位，是社會倡導的主流道德規(guī)范。

道德起源問題概括起來主要有（）

下面有關人生觀和道德理想的說法正確的是（）

中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。