A.就職培訓
B.任職培訓
C.專門業(yè)務培訓
D.更新知識的培訓
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A.行政立法主體的法律限定性
B.行政立法程序的法律限定性
C.行政立法內容針對的對象具有普遍性
D.行政立法結果具有規(guī)范和反復適用性
E.行政立法行為一般還有不可訴性
A.生理需要
B.尊重的需要
C.安全需要
D.自我實現(xiàn)需要
A.行政層次
B.組織內權責劃分程度
C.組織成員的素質
D.組織機構的合理化程度以及物質設備和技術傳送的先進程
A.物質要素
B.精神要素
C.環(huán)境要素
D.目的要素
A.組織的性質不同
B.管轄和處理的具體事務不同
C.行使的權力來源不同
D.行政目的和績效標準不同
E.社會監(jiān)督不同
最新試題
()是執(zhí)行人員及有關人員有目的地施加有說服力的影響,借助這種影響,把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去,促使和引導他們的行為向著領導者所希望的方向發(fā)展。
領導班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。
領導風格連續(xù)統(tǒng)一體理論有()種理論。
從領導活動的成敗及其效果來說,()是領導的首要特征。
領導的()是指由社會生產方式?jīng)Q定的領導者與被領導者之間的經(jīng)濟、政治等利益的對立或者一致關系的屬性。
領導行為四分圖理論中“結構維度”是以()為中心。
()是指公共行政部門通過新聞媒體觀察監(jiān)測公共環(huán)境的變動,及時、靈敏地做出分析和判斷。
()是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施工作和業(yè)績表現(xiàn)進行集中分析。
()是對領導活動的一種特殊規(guī)定性。
()是一個組織中的領導者對組織成員施加影響的基礎,是領導者領導活動能夠順利實施的重要保障。