A.堅(jiān)定
B.自信
C.樂觀開朗
D.猶豫不決
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A.斷斷續(xù)續(xù)
B.有力
C.無力
A.膽小怯懦
B.狂妄自大
C.有很強(qiáng)的攻擊性
D.個(gè)人習(xí)慣
A.房樹屋
B.樹木人格圖
C.自畫像
D.山水畫
A.潛意識的反應(yīng)
B.投射技術(shù)
A.圖畫是表達(dá)自我的有效工具,它是表達(dá)我們潛意識的直接工具
B.圖畫所傳遞的信息量遠(yuǎn)比語言豐富,表現(xiàn)能力更強(qiáng)
C.人們對圖畫的防御心理較高
最新試題
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
教師對學(xué)生們說:“如果是比賽,你能因?yàn)閷κ值膹?qiáng)大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()
“生命是一張通往離去的單程票”,這個(gè)句話反映了生命的()
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成?()
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
最高層次的情緒調(diào)控水平是()。
常見的自我意識偏差不包括()
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
我們可以通過()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。