“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）

提出程序教學的教育家是（）

《課程編制》一書的作者是（）

以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）

在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）