A、按業(yè)務(wù)性質(zhì)分工
B、按管理對象分工
C、按地區(qū)分工
D、按管理程序劃分
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A、公共組織的人員
B、公共機(jī)構(gòu)
C、公共組織目標(biāo)
D、公共組織文化
A、資本主義自由市場經(jīng)濟(jì)時(shí)期
B、20世紀(jì)20年代末到30年代初經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時(shí)期
C、傳統(tǒng)的社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)期
D、20世紀(jì)80年代
A、領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu)
B、執(zhí)行機(jī)構(gòu)
C、參謀輔助機(jī)構(gòu)
D、監(jiān)督機(jī)構(gòu)
A.敏感性訓(xùn)練
B.調(diào)查反饋
C.過程咨詢
D.團(tuán)隊(duì)建設(shè)
E.組際發(fā)展
A.目標(biāo)具體化
B.參與決策
C.期限完成
D.績效反饋
E.自我管理
最新試題
（）是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的重要內(nèi)容。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點(diǎn)、智力優(yōu)勢、性格特征等，將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以（）為中心。
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為（）。
（）是一個(gè)組織中的領(lǐng)導(dǎo)者對組織成員施加影響的基礎(chǔ)，是領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)能夠順利實(shí)施的重要保障。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)候從決策對象、決策環(huán)境的客觀實(shí)際和決策主體的實(shí)際出發(fā)，使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。
（）是指公共行政部門通過新聞媒體觀察監(jiān)測公共環(huán)境的變動(dòng)，及時(shí)、靈敏地做出分析和判斷。
劃分被考評者的等級比例，并按照這種劃分進(jìn)行評價(jià)的方法是哪種績效考評方法？（）