A、能力是后天環(huán)境和教育的產(chǎn)物
B、實踐活動是能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵
C、環(huán)境和教育是能力形成和發(fā)展的外部條件
D、能力是先天遺傳素質(zhì)和后天環(huán)境教育共同作用的結(jié)果
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A、自然發(fā)生法
B、目前趨勢法
C、刻板印象法
D、櫥窗游走法
A、用工之日
B、試用期結(jié)束
C、發(fā)出錄用通知日
D、做出招聘決策
A、情景面試
B、文件筐面試
C、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D、常規(guī)面試
A、社區(qū)
B、街道
C、政府
D、企業(yè)
A、一般在18-22歲
B、體力勞動為主
C、業(yè)務(wù)層面為主
D、服從為主
最新試題
就業(yè)信息是指對與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項的是()。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。