項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標，說明的是（）

簡述教育測量的主要誤差來源。

學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學內(nèi)容的關系來分，可以分為（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應該使用（）

簡述常用的控制假設檢驗兩類錯誤的方法。

下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）

在計算某道試題的區(qū)分度時，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評價該題目（）

當總體比較大，內(nèi)部結構比較復雜，而所抽樣本又比較少的時候應使用（）

沒有單位的差異量數(shù)是（）

簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。