A.壓力、解組、恢復(fù)、重組
B.危機(jī)、解組、轉(zhuǎn)型、重組
C.危機(jī)、壓力、恢復(fù)、重組
D.危機(jī)、解組、恢復(fù)、重組
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A.現(xiàn)實(shí)狀況反思
B.人格發(fā)展反思
C.直接影響
D.間接治療
A.評估、診斷、治療
B.研究、診斷、治療
C.研究、診斷、評估
D.評估、診斷、服務(wù)
A.找小明談話并質(zhì)疑他的行為
B.到社區(qū)了解小明朋友的情況
C.了解張某夫婦和小明對問題的看法
D.教給張某夫婦管教小明的技巧
A.針對的服務(wù)對象不同
B.服務(wù)對象的要求不同
C.開展服務(wù)的人數(shù)不同
D.需要借助的資源不同
A.支持
B.現(xiàn)實(shí)情況反思
C.探索一描述一宣泄
D.直接影響
最新試題
按照工作對象劃分，社會工作可以分為（）。
在客體關(guān)系心理學(xué)和自體心理學(xué)在評估過程中，社工需要聚焦于案主幾個層面的問題，具體包括（）。
埃里克森認(rèn)為個人發(fā)展所關(guān)聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括（）。
近四十年來，社會工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ)，逐步形成的理論范式有（）。
心理動力理論體系有哪些內(nèi)容？（）
實(shí)證傳統(tǒng)堅(jiān)信社會工作的知識是建立在自然科學(xué)的方法之上，理論可以經(jīng)由科學(xué)方法證明其有效性而推至更大的人群，這一范式包括（）。
社會工作者解決倫理困境的前提是（）。
下面不屬于社會對個體直接影響方式的是（）。
下面關(guān)于依戀理論評估的說法，正確的是（）。
以下選項(xiàng)中哪些是貝姆社會工作課程研究的重要思想？（）