A.支持
B.現(xiàn)實情況反思
C.探索一描述一宣泄
D.直接影響
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A.心理社會治療模式
B.危機介入模式
C.行為治療模式
D.更改情緒治療模式
A.非反思性直接治療技巧
B.反思性直接治療技巧
C.間接治療技巧
D.精神分析技巧
A.引導老楊參與社區(qū)活動
B.引導老楊改變個人性格
C.協(xié)助老楊處理負面情緒
D.協(xié)助老楊增強獨立意識
A.心智活動效率達到最高水平
B.自我意識逐漸增強
C.個體生理發(fā)展成熟穩(wěn)定
D.形成穩(wěn)定的人生觀
A.兒童在身高、體重、骨骼、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等都有進一步的發(fā)展
B.兒童自身生理的發(fā)展、外界環(huán)境的變化以及學校教育,促進了兒童各方面技能的發(fā)展
C.學齡期兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強,注意的范圍逐漸擴大,注意的分配能力逐漸提高,注意的轉(zhuǎn)移能力逐漸增強
D.逐步形成了自己的道德意識,能夠以他人的立場來考慮問題,實事求是地評價他人
最新試題
社會工作中的人類需要具有()的特性。旨在彌補弱勢人士在發(fā)展過程中面臨的短缺,提供經(jīng)濟市場中需求沒有滿足的部分。
心理動力理論體系有哪些內(nèi)容?()
解釋是心理動力社會工作的核心治療活動,它的種類包括()。
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務(wù),()不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務(wù)。
根據(jù)階段性需要學說,不同的年齡段,人類的普遍需要有所不同,在青少年時期,()是普遍需要。
根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展理論,12歲以上屬于()。
按照工作對象劃分,社會工作可以分為()。
個人倫理以()為中心。
實證傳統(tǒng)堅信社會工作的知識是建立在自然科學的方法之上,理論可以經(jīng)由科學方法證明其有效性而推至更大的人群,這一范式包括()。
社會工作作為一個專業(yè)需要擁有()。