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A.教育是一種特殊的文化現(xiàn)象
B.教育與文化相互依存
C.教育與文化相互制約
D.教育與文化之間是一種封閉的循環(huán)關(guān)系
最新試題
某中學(xué)開設(shè)了校本課程《宋詞鑒賞》,這體現(xiàn)的教育文化功能是()。
某中學(xué)開展茶道社團,國畫社團,體現(xiàn)教學(xué)的()。
班級里有的學(xué)生特別向往能夠被教師指定為班級里的小老師、值日生或小組長,而很多教師會通過這種方式鍛煉學(xué)生的管理能力,從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的()
教師向?qū)W生傳授知識,表明教育具有()文化的功能。
教學(xué)活動和教學(xué)系統(tǒng)對個體的發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響,稱為教育功能,教育功能類型多樣,形式各異,教育通過思想傳播,制造輿論,為統(tǒng)治階級服務(wù),所體現(xiàn)教育的()。
學(xué)校文化是一種亞文化,是學(xué)校中形成的特殊文化,體現(xiàn)的是社會背景下以學(xué)校為地理環(huán)境圈,由全體師生在學(xué)校長期的教育實踐過程中積淀和創(chuàng)造出來的,井為其成員所認(rèn)同和避循的價值觀、精神、行為準(zhǔn)則及其規(guī)章制度、行為方式。物質(zhì)設(shè)施等的一種整合和結(jié)晶,其本質(zhì)意義在于影響和制約學(xué)校內(nèi)人的發(fā)展,其最高價值在于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)人的發(fā)展。下列選項中,關(guān)于學(xué)校文化的特點,理解不正確的是()。
勞動力不是個體自然生長的結(jié)果,一個人只有經(jīng)過教育和訓(xùn)練,掌握一定生產(chǎn)部門的勞動知識和技巧,并參與生產(chǎn)某種使用價值,才能成為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,這體現(xiàn)了()。
根據(jù)馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑、階級和國家的根本原理,生產(chǎn)功發(fā)展水平、經(jīng)濟制度的性質(zhì)、國家政權(quán)的性質(zhì)、社會意識形態(tài)的特點等對教育都有重大的影響。其中,決定教育性質(zhì)的根本因素是()。
當(dāng)今學(xué)校教育不得傳授封建迷信內(nèi)容,這體現(xiàn)了教育的()。
中小學(xué)教材中,編用中國古詩詞內(nèi)容體現(xiàn)教育對文化的()功能。