A.霍爾
B.華生
C.高爾頓
D.格塞爾
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你可能感興趣的試題
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
A.相互銜接
B.循序漸進(jìn)
C.長(zhǎng)善救失
D.教學(xué)相長(zhǎng)
A.關(guān)鍵期
B.最近發(fā)展區(qū)
C.模仿期
D.穩(wěn)定期
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
A.教育教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇上的“一刀切”違背了個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律
B.有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”，這說明了個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律
C.“一把鑰匙開一把鎖”“對(duì)癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的個(gè)別差異性
D.“兒童的認(rèn)知發(fā)展是由具體思維發(fā)展到抽象思維，從機(jī)械記憶到意義記憶，”這顯示了兒童身心發(fā)展具有的特征是順序性
最新試題
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動(dòng)因論上匹配不正確的有（）。
印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
關(guān)于遺傳素質(zhì)及其對(duì)人發(fā)展的作用，下列說法正確的有（）。
下列觀點(diǎn)可以歸入遺傳決定論的有（）。
以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有（）
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實(shí)驗(yàn)說明了（）
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，以下屬于社會(huì)環(huán)境的有（）。
關(guān)于“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，以下表述正確的有（）。
以下反映了環(huán)境對(duì)人發(fā)展的影響的名言名句有（）
教育對(duì)人的身體發(fā)展難以起到主導(dǎo)作用，這說明（）