簡述猜疑心理及其表現(xiàn)。

簡述了解他人技法中的“聽其言，觀其行”的基本內(nèi)容和主要方法。

在13世紀(jì)腓特烈二世做了個實驗試圖研究與世隔絕的孩子長大后會講什么語言、會有什么樣的講話習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手，但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了，他們無法生存。這個實驗結(jié)果說明（）

“原始社會的平等關(guān)系，階級社會的壓迫與被壓迫關(guān)系，社會主義社會平等的同志式的關(guān)系?！闭f明的是（）

屬于“人際關(guān)系正向功能”表現(xiàn)的有（）

不屬于“良好的人際交往能夠激發(fā)潛能”的激勵因素是（）

簡述怎樣做到客觀地、正確地認(rèn)識和了解身邊的每一個人。

簡述社會地位、職業(yè)類別、知識層次對人際關(guān)系的影響。

首先向群體成員提出各種各樣的人物類型和行為方式類型然后根據(jù)這些評價，讓被試者寫出自己認(rèn)為最符合某種形象的人的名字。被稱為（）

包含“人際交往是社會交往；人際交往與生產(chǎn)力；交往的發(fā)展趨勢”內(nèi)容的是（）