填空題多動(dòng)癥又稱注意缺陷障礙,常見于兒童,特別是小學(xué)階段的()學(xué)生。

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根據(jù)福勒與布朗的教師成長階段論,教師考慮因材施教,認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,這屬于()階段。

題型:單項(xiàng)選擇題

()是指以少數(shù)的學(xué)生為對象,在較短的時(shí)間內(nèi)(5—20分鐘),嘗試小型的課堂教學(xué),可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像,課后再進(jìn)行分析。

題型:單項(xiàng)選擇題

“學(xué)高為師,身正為范”體現(xiàn)了教師的哪個(gè)角色?()

題型:單項(xiàng)選擇題

教師經(jīng)歷的重大生活事件或壓力情節(jié)是教師職業(yè)壓力類型中的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師期望效應(yīng)又叫()。

題型:多項(xiàng)選擇題

微格教學(xué)是一種運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備幫助教師掌握教學(xué)技能的方法,其最主要的特點(diǎn)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

與新教師相比,專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師的威信有兩種,即權(quán)力威信和()。

題型:填空題

有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的結(jié)果,能夠解釋這句話的原理是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小王老師是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生,最近分配到一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任語文老師,她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師,但又不知道自己該從哪些方面努力,請給她一些好的建議。

題型:問答題