記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。

在學習了新知識之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時期是（），因此復習要及時。

遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展很快，以后逐漸緩慢，過了相當時間后，幾乎不再遺忘。

認為“遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外”的理論是（）

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。

學生背誦課文時常常是開頭、結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯。這主要是由于（）。

“無意義音節(jié)”是（）發(fā)明的。

記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶，此分類是根據(jù)（）。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，曲線告訴我們學習不被遺忘，在學習中要（）復習。

人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是（）