教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有（）

關于中小學生發(fā)展的時代特點，以下表述錯誤的有（）。

關于師生關系，以下說法錯誤的有（）

關于學生的社會地位，以下表述正確的有（）。

通常采取“理論學習、嘗試實踐、反省探究”相結合的方式，以引導教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。

以下反映了教師是班集體領導者角色的有（）

“吾愛吾師，吾更愛真理”，在只有在（）的師生關系中才能得到體現(xiàn)。

以下屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有（）

教師對教育教學活動進行引領、檢查和評估。這彰顯了教師的（）。

某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點相關的有（）