A.個別輔導(dǎo)通常是在班級授課制中實施的對個別學(xué)生的指導(dǎo)
B.個別輔導(dǎo)是以教師的指導(dǎo)為基礎(chǔ)
C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的學(xué)習(xí)和思考方法也是個別輔導(dǎo)的內(nèi)容
D.專門針對學(xué)習(xí)能力較差或有特長的同學(xué)實施輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相背離

A.是課程編制的第一步
B.新課改前稱教學(xué)計劃
C.每門學(xué)科都有課程計劃
D.制訂課程計劃是課程編制中最重要的工作

A.整體性
B.積累性
C.連續(xù)性
D.層次性

A.有利于學(xué)生的認(rèn)識水平在短時間內(nèi)達(dá)到歷史文化高度
B.能夠有效保證學(xué)習(xí)的邏輯性、系統(tǒng)性和整體性
C.有利于教師的教授，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識
D.有助于加強(qiáng)學(xué)科之間的相互聯(lián)系

A.課程實施過程也是制定課程的一部分
B.課程是由教師和學(xué)生共同參與的結(jié)果
C.與我國新課程改革的要求相一致，是新課程改革所支持的課程實施取向
D.能夠最大限度地發(fā)揮教師和學(xué)生在制定課程中的作用

A.考察探究
B.社會服務(wù)
C.設(shè)計制作
D.職業(yè)體驗

A.問答法
B.講授法
C.討論法
D.練習(xí)法

A.教師的經(jīng)驗
B.活動方式與方法
C.課程表規(guī)定的時間
D.教學(xué)設(shè)備與設(shè)施

A.講授法是注入式的教學(xué)方法
B.講授法能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
C.講授法是歷史最悠久，也是使用最為普遍的教學(xué)方法
D.講授法中的“講談”實質(zhì)就是談話法

A.小學(xué)階段
B.初中階段
C.高中階段
D.義務(wù)教育階段