問答題為什么要致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?

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3.問答題

一天午后,一群小小孩子在田間的小路上追逐著一只蜻蜓。突然,蜻蜓猛地撞在樹干上摔了下來。翠貞撲上去捉住了它,幾個孩子搶著要,鬧成一團(tuán)。陶行知恰好從村里走出來,見他們的捉蜻蜓玩,便停下腳步,慈愛地?fù)嶂湄懙男∞p子問:“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”翠貞想了一下,回答道:“吃蟲子。”“吃露水”。另一個男孩說。孩子們七嘴八舌地?fù)屩f:“吃草,吃樹葉,吃泥土!”陶先生拉著孩子們坐在田埂上說:“還是翠貞說得對。蜻蜓吃蟲子,蒼蠅、蚊子、水里孑孓它都吃,你們說蜻蜓是不是我們的好朋友?”陶行知從翠貞手里取過蜻蜓,高高舉起,陽光下,蜻蜓的圓眼睛一閃一閃的,尾巴一撅一撅的。陶先生又問:“蜻蜓尾巴有什么用,誰知道?”“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水。”“尾巴是指方向的。”陶行知將蜻蜓小心地翻過去,指著它的尾巴說:“你們看,它的尾巴是一節(jié)節(jié)的,又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡,調(diào)整方向。在它餓極時,會將自己的尾巴吃去一截,不過,以后又會長出來。”接著他將蜻蜓的頭部對著孩子們說:“它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,有成千上萬的小眼睛構(gòu)成的,可以看清四面八方的蟲子……”孩子們?nèi)肷竦芈犞?,一個小男孩伸出小手,小心翼翼地?fù)崃艘幌买唑训奈舶?。陶先生說:“孩子們,我們觀察生物,切不可將它捉來弄死。一只蜻蜓一年可以為人類消滅成千上萬只蚊子。你們看,它在大自然中飛來飛去,多么自在,多么活潑!”

請運(yùn)用新的教育理念分析陶行知先生的教育行為。

最新試題

在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。

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這種家庭作業(yè)布置,體現(xiàn)了新課程的哪些理念?

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請你分析一下這位老師評價的成功之處。

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你能就新課程下的中小學(xué)課堂教學(xué)存在的問題,舉一些例子、談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>

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基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要()”和江澤民同志“()”的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

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請你幫助分析一下,王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果,做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果?

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簡述怎樣寫教學(xué)后記。

題型:問答題

教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用(),主動(),同時也應(yīng)有利于教師()進(jìn)行教學(xué)。教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),反映社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展需求;教材內(nèi)容的組織應(yīng)(),有利于學(xué)生(),并提出觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、討論的建議。

題型:填空題