在教育心理學看來，（）不僅影響著教學內容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對教師和學生在教學過程中的作用、教學組織形式以及學習方法等都將產(chǎn)生深遠的影響。

負責控制軀體運動和類似籌劃、決策、目標設定等高級的認知活動的是（）。

教師的教學能力可分為：教學認知能力、（）和教學監(jiān)控能力。

（）是行為主義學派的主要特征

教學環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀律、（）、師生關系、同學關系以及社會文化背景等。

就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來分析推測群體的態(tài)度和心理特征的心理學研究方法是（）。

下列有關教育心理學發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是（）

在電視劇里，男主角會在茫茫人海中一眼就看到女主角，這是注意的（）。

教育心理學研究認為學生這一要素主要是從兩個方面來影響學與教的過程，第一是群體差異，第二是（）

學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）