A.個(gè)性因素
B.共性因素
C.保護(hù)性因素
D.社會(huì)性因素
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A.一般學(xué)生
B.有學(xué)習(xí)困境的學(xué)生
C.有暴力傾向的學(xué)生
D.處境不利的學(xué)生
A.為家庭困難學(xué)生提供服務(wù)
B.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的
C.促進(jìn)學(xué)生人格完善
D.為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
A.問題群體學(xué)生
B.個(gè)性群體學(xué)生
C.叛逆群體學(xué)生
D.特殊行為群體學(xué)生
最新試題
學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生預(yù)防性需要的主要方面是什么？
學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？
在幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)考核時(shí)，社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試的意義，端正考試動(dòng)機(jī)，這叫認(rèn)知引領(lǐng)。
高校社會(huì)工作服務(wù)最常見的工作方法是社區(qū)工作。
學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么？
學(xué)生可能出現(xiàn)的價(jià)值觀偏差及影響因素？
雖然心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系，但不能用德育工作來代替心理健康教育，心理健康教育也不能取代德育工作
情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動(dòng)的反常現(xiàn)象。
流動(dòng)人員家庭學(xué)生可能面臨的問題有哪些及社會(huì)工作者應(yīng)怎樣介入？
學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)有什么？