A.專業(yè)性
B.科學(xué)性
C.創(chuàng)造性
D.實踐性
E.藝術(shù)性
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A.在現(xiàn)有學(xué)校體制下,學(xué)校社會工作還歸屬在學(xué)校德育范疇
B.學(xué)校社會工作的工作路徑自下而上,工作方法突出由外而內(nèi)
C.學(xué)校社會工作與學(xué)校心理健康教育的目的是一致的
D.學(xué)校社會工作和心理健康教育一樣都非常注重個體自身的作用
E.雖然學(xué)校社會工作包括生活管理,但不能將學(xué)校社會工作簡單地等同于生活管理
A.幫助學(xué)生自我覺察
B.提高學(xué)生個性品質(zhì)
C.協(xié)助學(xué)生自我成長
D.要求學(xué)生端正態(tài)度
E.促進學(xué)生養(yǎng)成技能
A.社區(qū)工作方法
B.個案工作方法
C.小組工作方法
D.學(xué)校社會工作者與任課教師合作
E.學(xué)校社會工作者協(xié)調(diào)利用社會資源
A.學(xué)生自身的原因
B.學(xué)校的因素
C.社會制度的因素
D.家庭的因素
E.社區(qū)的因素
A.自殺企圖
B.低自尊
C.自卑
D.自我否定
E.吸毒
最新試題
具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點是孤獨。
學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
高校社會工作需要遵循的價值原則包括哪幾點?
期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個人心理因素。
學(xué)校社會工作的特點有什么?
學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項?
學(xué)校社會工作者基本的技能技巧有哪些?
保護兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責(zé)任,社會基本不負責(zé)任。
青少年自殺的原因是什么?
多數(shù)研究者認為,青少年偏差行為的產(chǎn)生是個人與環(huán)境交互作用的結(jié)果。