學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。

進(jìn)入青春期后，青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？

青春期的心理發(fā)展包括（）。

心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、（）與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。

簡(jiǎn)述簡(jiǎn)便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。

青少年對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，面對(duì)壓力試圖借酒消愁，逃避現(xiàn)實(shí)而喝酒，是一種（）

認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。

下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是（）。

常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（）。

簡(jiǎn)述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點(diǎn)。