A.強化說
B.認知失調(diào)論
C.從眾說
D.觀察學(xué)習(xí)理論
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A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.交往的需要
A.學(xué)習(xí)任務(wù)
B.興趣
C.自我效能感
D.歸因
A.動機
B.內(nèi)驅(qū)力
C.誘因
D.強化
最新試題
某學(xué)生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。
“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。
在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）。
馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中？（）
某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)，根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，這屬于（）。
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于（）
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生之間的人際交往需要等，屬于（）。
馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為收到強化．從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。