單項選擇題關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系,一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
A.惟一選擇
B.內容
C.途徑
D.基礎
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1.單項選擇題在班級授課制要求下,課程表的編制依據(jù)是()
A.課程計劃
B.教學大綱
C.教科書
D.教學原則
2.單項選擇題我國義務教育的教學計劃的基本特征是()。
A.強制性、基礎性、科學性
B.強制性、普遍性、科學性
C.科學性、普遍性、基礎性
D.強制性、普遍性、基礎性
3.單項選擇題最早提出教學的教育性原則的教育家是()。
A.裴斯泰洛奇
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.柏拉圖
4.單項選擇題教學與教育的關系是()。
A.途徑與目的
B.部分與整體
C.過程與結果
D.現(xiàn)象與本質
5.單項選擇題教學的首要任務是()。
A.傳授知識技能
B.發(fā)展學生智力
C.培養(yǎng)學生品德
D.關注個性發(fā)展
最新試題
現(xiàn)代教育在教學過程中,強調的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得知識。
題型:判斷題
教學過程是指教學進程的基本階段。
題型:判斷題
教學過程的基本規(guī)律。
題型:問答題
把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
題型:判斷題
教學過程的基本階段有引起學習動機、()、()、運用知識、檢查知識。
題型:填空題
導入技能一般在講授新課之前運用。
題型:判斷題
直觀手段一般可分為實物直觀、()和()三種。
題型:填空題
教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。
題型:判斷題
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。
題型:判斷題
教學的過程是一種特殊的認識過程。
題型:判斷題