A.教育
B.教學(xué)
C.實(shí)踐活動(dòng)
D.上課
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A.知識(shí)的傳授
B.發(fā)展學(xué)生自身的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
A.問題具有啟發(fā)性
B.問題表述清楚明白
C.學(xué)生經(jīng)過努力可以正確回答
D.僅僅依靠現(xiàn)有知識(shí)無(wú)法完全回名
A.和個(gè)別學(xué)生互相問答
B.面向全體提問,大家一起回答
C.面向全體提問,指名個(gè)別回答
D.教師自問自答
A.管理
B.引導(dǎo)
C.控制
D.交往
A.一種主體活動(dòng)
B.一種實(shí)踐活動(dòng)
C.一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)
D.一種文化活動(dòng)
最新試題
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
電子教案是課件的一部分。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。
如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)?
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排,在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn),逐步擴(kuò)大、加深。
導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程的基本規(guī)律。
教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。
標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。