單項選擇題把課程用于教育科學的專門術(shù)語，始于（）。
A.夸美紐斯
B.麥克費爾
C.華生
D.斯賓塞
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1.單項選擇題對學生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學習要素是（）。
A.學科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.隱性課程
2.單項選擇題校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。
A.科學課程
B.活動課程
C.隱性課程
D.核心課程
3.單項選擇題基礎課程是（）。
A.廣域課程
B.必修的課程
C.相關(guān)課程
D.選修的課程
4.單項選擇題學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。
A.課程目標
B.課程標準
C.課程計劃
D.教科書
5.單項選擇題基礎型課程注重學生基礎學力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)。“三基”指的是（）。
A.讀、寫、畫
B.讀、畫、算
C.畫、寫、算
D.讀、寫、算
最新試題
為保證學校的教育質(zhì)量，學校必須開設的課程叫做（）。
題型：單項選擇題
把課程用于教育科學的專門術(shù)語始于（）。
題型：單項選擇題
下列哪項不屬于課程目標的規(guī)定性（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是（）。
題型：單項選擇題
從課程的組織核心來看，可把課程分為學科中心課程、學生中心課程和（）。
題型：單項選擇題
課業(yè)及進程的結(jié)合是指（）。
題型：單項選擇題
我國小學課程改革的發(fā)展趨勢是什么？
題型：問答題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項選擇題
我國傳統(tǒng)的小學課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。
題型：問答題
提出“結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（）。
題型：單項選擇題