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A.細(xì)微型操作技能
B.閉合型操作技能
C.連續(xù)型操作技能
D.開放型操作技能
E.徒手型操作技能
A.言語技能
B.操作技能
C.認(rèn)知技能
D.心智技能
E.體育技能
A.流暢性
B.迅速性
C.經(jīng)濟(jì)性
D.同時(shí)性
E.適應(yīng)性
A.細(xì)微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能
D.開放型操作技能
E.閉合型操作技能
最新試題
下面有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是（）
操作技能形成過程中各階段順序是（）。
不屬于心智技能的是（）。
在智力技能形成過程中，需要把智力活動(dòng)模式以展開的、外顯的方式予以實(shí)施的階段是（）
操作技能的形成可以分為以下哪幾個(gè)階段？（）
原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（）。
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）
在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。
兒童能運(yùn)用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象。從而獲得知識(shí)。這種認(rèn)知表征是（）