單項(xiàng)選擇題小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。
A.實(shí)踐性
B.可行性
C.銜接性
D.發(fā)展性
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最新試題
我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是什么？
題型：問答題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項(xiàng)選擇題
從課程的組織核心來看，可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比，它的缺點(diǎn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項(xiàng)選擇題
對學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
基礎(chǔ)課程是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題