A.布魯納
B.懷特海
C.瓦•根舍因
D.贊科夫
E.克伯屈
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)科課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.活動課程
D.核心課程
A.課程計(jì)劃
B.校舍安排
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教科書
E.教學(xué)指導(dǎo)書
A.學(xué)科設(shè)置
B.學(xué)科順序
C.課時分配
D.學(xué)年編制
E.學(xué)周安排
A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化
D.重視能力的培養(yǎng)
E.重視個別差異
A.課前自學(xué)
B.組織教學(xué)
C.檢查復(fù)習(xí)
D.講授和鞏固新教材
E.布置課外作業(yè)
最新試題
基礎(chǔ)課程是()。
“無論我們選教何種學(xué)科,都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?!边@是()的觀點(diǎn)。
下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是()。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。
我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是什么?
研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動課程中的()。
下列關(guān)于學(xué)科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是()。
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()。
我國學(xué)制沿革史上,借鑒美國教育體制,初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()。