A.國家
B.省、自治區(qū)和直轄市
C.縣
D.校
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A.克伯屈
B.杜威
C.盧梭
D.福祿培爾
A.教師備課時(shí)決定的
B.教學(xué)任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的
D.教學(xué)的階段性決定的
A.綜合課程
B.活動(dòng)課程
C.學(xué)科課程
D.潛在課程
A.國家課程、地方課程、學(xué)校課程
B.必修課程、選修課程、活動(dòng)課程
C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
A.分科課程
B.國家課程
C.活動(dòng)課程
D.校本課程
最新試題
下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性()。
教育家()曾被稱為“當(dāng)代課程評(píng)價(jià)之父”。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。
下列關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系描述不正確的是()。
從課程的組織核心來看,可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和()。
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是()。
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()。
根據(jù)課程的任務(wù),課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和()。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。