A.克伯屈
B.杜威
C.盧梭
D.福祿培爾
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A.教師備課時(shí)決定的
B.教學(xué)任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的
D.教學(xué)的階段性決定的
A.綜合課程
B.活動(dòng)課程
C.學(xué)科課程
D.潛在課程
A.國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程
B.必修課程、選修課程、活動(dòng)課程
C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
A.分科課程
B.國(guó)家課程
C.活動(dòng)課程
D.校本課程
A.詹姆斯
B.布魯納
C.斯金納
D.桑代克
最新試題
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。
下列關(guān)于活動(dòng)課程描述中不正確的是（）。
課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。
從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程是（）。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。
對(duì)學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。
根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。