A.認(rèn)知需要
B.尊重需要
C.自我實(shí)現(xiàn)需要
D.審美需要
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A.內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的
B.內(nèi)部—不穩(wěn)定—不可控的
C.外部—穩(wěn)定—可控的
D.外部—不穩(wěn)定—不可控的
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
A.班杜拉
B.奧蘇伯爾
C.桑代克
D.布魯納
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
A.馬斯洛
B.阿特金森
C.維納
D.維果斯基
最新試題
如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。
如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。
在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）。
某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚(yáng)，自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)，根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，這屬于（）。
學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是（）
某學(xué)生在英語測驗(yàn)中取得了高分，他將成功歸因于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是（）。
成就動機(jī)可分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機(jī)（）。
根據(jù)阿特金森成就動機(jī)理論，避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時，他們會（）。
馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。