馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的需要分為七個(gè)層次，其中最高層次是（）。

“自我效能感”、這一概念的最早提出者是（）。

通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（）

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生之間的人際交往需要等，屬于（）。

學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)控來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于（）。

影響自我效能感形成的最主要因素是（）

某學(xué)生在英語測(cè)驗(yàn)中取得了高分，他將成功歸因于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是（）。

馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長(zhǎng)需要的是（）。

根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的（）。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過觀察他人某種行為收到強(qiáng)化．從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。