多項選擇題學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成,即()
A.附屬的內驅力
B.認知的內驅力
C.好奇的內驅力
D.自我提高的內驅力
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1.多項選擇題奧蘇伯爾認為,學校情境中的成就動機主要是由三方面內驅力組成,即()。
A.認知內驅力
B.直接的力驅力
C.自我提高的力驅力
D.間接的力驅力
E.附屬的力驅力
2.多項選擇題期待包括()。
A.過程期待
B.結果期待
C.方法期待
D.效能期待
E.自我期待
3.單項選擇題下列情境中代表內部動機的情境是()。
A.王老師對張華的數(shù)學測驗成績表示滿意
B.學生把當前的學習和國家的利益聯(lián)系在一起
C.老師表揚愛勞動的學生
D.王佳每天獨自聽音樂
4.單項選擇題內部學習動機和外部學習動機的劃分標準是()。
A.社會意義
B.動機的作用與學習活動的關系
C.個人的前途
D.動力來源
5.單項選擇題最近,王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語,這種學習動機是()。
A.外在遠景動機
B.內在遠景動機
C.外在近景動機
D.內在近景動機
最新試題
影響自我效能感形成的最主要因素是()
題型:單項選擇題
如果個體對成功或失敗作任務難度歸因,那么從歸因因素角度講,這種歸因屬于()。
題型:單項選擇題
某學生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
題型:單項選擇題
學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。
題型:單項選擇題
小明學習不是為了獲得家長的贊許,也不是為了贏得名次,只是他發(fā)覺知識學習過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論,小明的學習動機屬于()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
題型:單項選擇題
馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
題型:單項選擇題
將學業(yè)的成敗歸因于個人內部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
題型:單項選擇題