A.王老師對張華的數(shù)學(xué)測驗成績表示滿意
B.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起
C.老師表揚愛勞動的學(xué)生
D.王佳每天獨自聽音樂
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會意義
B.動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系
C.個人的前途
D.動力來源
A.外在遠(yuǎn)景動機(jī)
B.內(nèi)在遠(yuǎn)景動機(jī)
C.外在近景動機(jī)
D.內(nèi)在近景動機(jī)
A.近景的直接性動機(jī)
B.近景性外部動機(jī)
C.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)
D.遠(yuǎn)景性外部動機(jī)
A.激活功能
B.指向功能
C.強(qiáng)化功能
D.ABC都是
A.近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī)
B.直接動機(jī)和間接動機(jī)
C.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)
D.高尚動機(jī)和低級動機(jī)
最新試題
馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,人類需要的最高層次是()需要。
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)控來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于()。
成就動機(jī)可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機(jī)()。
成就動機(jī)理論的主要代表人物是()
“自我效能感”這一概念的最早提出者是()。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生之間的人際交往需要等,屬于()。
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”,這是把失敗歸因于()。
某學(xué)生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
某學(xué)生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。