單項選擇題口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。
A.導向功能
B.激活功能
C.調(diào)節(jié)與維持的功能
D.強化功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題口渴會促使人作出覓水的行為活動,這是動機的()。
A.指向功能
B.激活功能
C.強化功能
D.調(diào)節(jié)與維持功能
2.單項選擇題耶基斯-多德森定律表明,對于一般的學習來說,最佳的動機水平是()
A.中等偏低的強度
B.中等強度
C.中等偏高的強度
D.越高越好
3.單項選擇題最穩(wěn)定、最重要的學習動機是()
A.興趣
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.求知欲
D.成功感
4.單項選擇題根據(jù)內(nèi)容的社會意義,學習動機可分為高尚的學習動機和()。
A.物質(zhì)性學習動機
B.消極的學習動機
C.間接的學習動機
D.低級的學習動機
5.單項選擇題一般說來,由()支配下的行為更具有持久性。
A.交往動機
B.外在動機
C.內(nèi)在動機
D.無意識動機
最新試題
某學生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
題型:單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
題型:單項選擇題
在維納的三維度歸因模式中,任務(wù)難度屬于()。
題型:單項選擇題
將學業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
題型:單項選擇題
如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為,最合適的安排應(yīng)該是()。
題型:單項選擇題
在學習過程中,學習者本人并沒有受到直接的外在強化,但通過觀察他人某種行為收到強化.從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果,心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為()。
題型:單項選擇題
如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因,那么從歸因因素角度講,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
題型:單項選擇題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學生之間的人際交往需要等,屬于()。
題型:單項選擇題
馬斯洛的需要層次理論認為,人的需要分為七個層次,其中最高層次是()。
題型:單項選擇題
口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。
題型:單項選擇題