多項選擇題下列選項中哪些屬于人類學習與動物學習的區(qū)別？（）。
A、人類學習需掌握世代積累的經(jīng)驗和文化知識
B、人類學習通過語言的中介作用進行
C、人類學習是無目的的
D、人類學習是有目的的、積極的、主動的
E、以上都正確
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1.單項選擇題按照加涅的學習結果分類法，學習者使用符號與環(huán)境相互作用的能力稱為（）
A．智慧技能
B．認知策略
C．言語信息
D．動作技能
2.多項選擇題加涅按不同的學習水平，把智慧技能依次分為（）
A、符號學習
B、辨別
C、概念
D、規(guī)則
E、高級規(guī)則
3.單項選擇題根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象的是（）。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.兒童模仿電影中人物的行為
4.單項選擇題從例子到規(guī)則的學習實質(zhì)上是一種（）
A.接受學習
B.下位學習
C.并列結合學習
D.上位學習
5.單項選擇題根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）
A.吃了酸的食物會流唾液
B.老鼠打洞
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.兒童模仿電影中人物的行為
最新試題
在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調(diào)小組之間的互動。這是（）。
題型：單項選擇題
認知—結構學習論在教學中主張（）。
題型：單項選擇題
哪個學習理論學派的學生觀，強調(diào)引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗（）
題型：單項選擇題
先行組織者教學技術常用于（）
題型：單項選擇題
先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料，它對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種學習的內(nèi)容的組織技術或者教學策略叫（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。
題型：單項選擇題
布魯納的學習過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題
教師評分的絕對標準對應的評價方式是（）。
題型：單項選擇題
小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
題型：單項選擇題
有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）。
題型：單項選擇題