A.3歲~6、7歲
B.11、12歲~14、15歲
C.6、7歲~11、12歲
D.14、15歲~25歲
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A.民主型的教養(yǎng)方式
B.專斷型的教養(yǎng)方式
C.權(quán)威型的教養(yǎng)方式
D.放任型的教養(yǎng)方式
A.一般智力和特殊智力
B.言語(yǔ)智力和邏輯一數(shù)學(xué)智力
C.流體智力和晶體智力
D.情境智力和經(jīng)驗(yàn)智力
A.操作能力
B.一般能力
C.特殊能力
D.認(rèn)知能力
A.2—3歲
B.4—5歲
C.6—7歲
D.8—9歲
A.小學(xué)二年級(jí)
B.小學(xué)四年級(jí)
C.小學(xué)五年級(jí)
D.初中二年級(jí)
最新試題
心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為()。
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
江珊同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是()。
按照自我意識(shí)發(fā)展理論,生理自我成熟的年齡是()。
小學(xué)生的個(gè)性傾向主要表現(xiàn)在()。
決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為()
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是()。