單項(xiàng)選擇題對被評價(jià)對象作出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,這屬于()
A.診斷性評價(jià)
B.終結(jié)性評價(jià)
C.形成性評價(jià)
D.相對性評價(jià)
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1.單項(xiàng)選擇題發(fā)展性評價(jià)的主要功能是()
A.選拔功能
B.甄別功能
C.鑒別功能
D.激勵(lì)功能
2.單項(xiàng)選擇題通過設(shè)計(jì)出一種問題情境或提供一定條件要求學(xué)生完成具有一定任務(wù)的作業(yè)來測定學(xué)生知識(shí)與能力水平的測驗(yàn),這是()
A.論文式測驗(yàn)
B.客觀性測驗(yàn)
C.問題情境測驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
3.單項(xiàng)選擇題以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價(jià)被稱為()。
A.終結(jié)性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.發(fā)展性評價(jià)
4.單項(xiàng)選擇題主觀題包括()。
A.是非題
B.選擇題
C.填空題
D.論文題
5.單項(xiàng)選擇題一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度,稱為測驗(yàn)的()。
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
最新試題
班級授課制的實(shí)施在我國始于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
首次從理論上論證班級授課制的教育家是()
題型:單項(xiàng)選擇題
課的類型是由()課的種類。
題型:單項(xiàng)選擇題
一份教案的核心是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在各種教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下位法服從上位法
題型:判斷題
()是課外活動(dòng)的主體部分。
題型:單項(xiàng)選擇題
將大班上課、小班研討和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起,并采取靈活的時(shí)間單代替固定劃的上課時(shí)間,因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以分班、分組為測驗(yàn)的根本目的的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
題型:單項(xiàng)選擇題