徐老師在科學(xué)活動“沉與浮”中，給幼兒提供了相關(guān)材料后，讓幼兒自主實驗。這體現(xiàn)的教學(xué)方法是（）

選擇幼兒園教學(xué)活動內(nèi)容除了依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和幼兒園整體教學(xué)計劃外，還需要依據(jù)（）

運用情境導(dǎo)入時，創(chuàng)設(shè)的情境要具有新意，創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容要與活動目標一致且具有啟發(fā)性。

幼兒園教學(xué)活動方法的選用為實現(xiàn)活動目標服務(wù)。

教學(xué)評價有助于提高教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學(xué)。

教師對于不同能力水平的幼兒提供不同的活動任務(wù)與要求，這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動的（）

教師以班級為單位，按照各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進行教學(xué)，這種教學(xué)組織形式是（）

最初來源于班級授課制，組織比較嚴密，計劃性較強的教學(xué)組織形式是（）

在幼兒園教學(xué)活動中不需要進行活動反思。

在一次幼兒園教學(xué)活動中，教師用“丟手絹”的游戲?qū)牖顒印＿@屬于（）