A.兒童全面和諧發(fā)展
B.兒童個性、情感和社會化發(fā)展
C.智力開發(fā)
D.培養(yǎng)創(chuàng)造力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的
C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的
D.觀看電視卡通節(jié)日而發(fā)展的
A.重點發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.局部發(fā)展
D.智力發(fā)展
A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作
B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生
C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好
D.“保中有教,教中有保,保教一體化”
A.個體適宜性
B.性別適宜性
C.個性適宜性
D.身體適宜性
A.遠(yuǎn)期目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.活動目標(biāo)
最新試題
幼兒的學(xué)習(xí)興趣包括()
人的每一種品德都由()四要素構(gòu)成。
愛家鄉(xiāng)、愛祖國的培養(yǎng)要從人物入手。
()是向幼兒進行德育的前提,也是幼兒身心健全發(fā)展的重要條件。
幼兒道德認(rèn)識的發(fā)展存在個別差異性和條理性的特點。
幼兒的德育目標(biāo)強調(diào)從感受入手,培養(yǎng)最基本的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
幼兒德育實質(zhì)上就是幫助幼兒社會化的過程。
下列屬于《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒德育的目標(biāo)是()
智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面。
教師要利用一日生活中的各種生活情境引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和思考。