簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。

教師平時編制的語文測驗和數(shù)學(xué)測驗是一種（）

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

卡特爾16種人格因素測驗屬于（）

對學(xué)業(yè)成績測驗的有效性的分析，應(yīng)使用（）

某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）

不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）

簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。

當(dāng)遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）