對學業(yè)成績測驗的有效性的分析，應使用（）

區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當?shù)娜?，應通過修改來提高其區(qū)分能力（）

在計算某道試題的區(qū)分度時，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評價該題目（）

某研究員在高中一年級學期末對某班學生的數(shù)學成績進行了測驗，以檢驗初中升學考試數(shù)學試卷的效度，這屬于（）

單向方差分析的功能是（）

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應采用（）

百分等級也稱百分位，用記號（）表示。

教師平時編制的語文測驗和數(shù)學測驗是一種（）

下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是（）