根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，這種需要屬于（）

（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。

從學(xué)校工作的具體情況來看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）

伴侶的愛是（）

悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對象、愿望、理想的（）

大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢包括（）

關(guān)于合作的說法，正確的是（）

只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）

網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。