A.否認
B.幻想
C.轉(zhuǎn)移
D.反向
E.潛抑
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A.體質(zhì)不同
B.認知評價不同
C.敏感度不同
D.反應(yīng)強度不同
E.文化程度不同
A.1～2歲間才能進行語言訓練
B.3歲以后應(yīng)多鼓勵小孩的獨立行為
C.10歲以后，必須開始適當?shù)男越逃?br />
D.自我同一性的發(fā)展是青春期最重要的任務(wù)
E.青年期需要做到理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一
A.胎兒期
B.嬰幼兒期
C.學齡前
D.學齡期
E.青春期
A.經(jīng)常發(fā)生異常心理現(xiàn)象
B.異常心理持續(xù)的時間長
C.異常心理的發(fā)生嚴重影響了本人的社會功能
D.異常心理的發(fā)生嚴重影響了他人的生活
E.以上都是
A.人格健全
B.思想內(nèi)容健康
C.情緒樂觀穩(wěn)定
D.行為和生活方式健康
E.智力正常
最新試題
情感反應(yīng)極易變化，從一個極端波動至另一個極端，顯得喜怒無常，變化莫測。那么該癥狀最可能是（）。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是（）。
在以上不同的測驗分類中，所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗類型的是（）。
在上述測驗中，按照測驗的性質(zhì)來分的是（）。
常常因極小事件而引起較強烈的情感反應(yīng)，但需時間較短，常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是（）。
包括3個不同的年齡組，且成人式（15歲以上）、兒童式（9～14歲）和幼兒式（5～8歲）的測驗是（）。
因作弊而使得測驗結(jié)果受影響的因素稱為（）。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。
在對測驗的內(nèi)容效度進行分析時最常用的方法是（）。
同時采用幾個預(yù)測源來預(yù)測一個效標，且效標量之間具有互償性的方法是指（）。