A.預測對象應取自將來正式測驗準備應用的群體
B.預測過程、情境應力求與將來正式測試時的情況相似
C.預測時限應與正式測試的時限相同
D.在預測中應隨時記錄被試的反應情形
E.必要時進行兩次預測,看兩次的分析結果是否一致
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A.項目的范圍要與編制計劃一致
B.項目的數(shù)量要比最后所需要的數(shù)量多一倍以上,以備篩選
C.項目的難度必須符合測驗目的
D.項目的說明要通俗易懂、意義明確
E.以上都是
A.測驗的目的
B.用以編制測驗的材料的性質(zhì)
C.潛在測驗對象團體(總體)的特點
D.測驗人數(shù)、經(jīng)費和時間等限制
E.以上都應考慮
A.測驗的內(nèi)容結構
B.各個內(nèi)容的測驗目標
C.各個內(nèi)容的相對重視程度
D.測驗的項目形式
E.以上都是
A.潛在測驗對象的年齡范圍
B.潛在測驗對象的智力水平和文化程度
C.用來測驗的心理特性
D.測驗的用途
E.以上都應該明確
A.速度測驗
B.典型行為測驗
C.投射測驗
D.常模參照測驗
E.標準參照測驗
最新試題
因作弊而使得測驗結果受影響的因素稱為()。
在以上不同的測驗分類中,所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務都是明確測驗類型的是()。
主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是()。
按照測驗的功能來分的是()。
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是()。
臨床心理學家在進行個案研究時,常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件(如基線和治療)的比較,那么這種實驗設計類型是()。
使用專家判定法和經(jīng)驗法來進行衡量的是()。
在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退()。
單位加權和等量加權法屬于()。
無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制()。