A.在一定范圍內(nèi),強化的數(shù)量越小,學(xué)習(xí)的速度越快
B.在反應(yīng)之后立即給予獎勵與懲罰是無效的
C.強化定義為減弱反應(yīng)可能性的任何事件
D.陽性強化物在反應(yīng)之后呈現(xiàn)時能提高反應(yīng)的概率
E.兩次強化的周期不能由無強化反應(yīng)的次數(shù)確定
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A.一個小孩被狗咬過之后,從此害怕所有帶皮毛的東西是一種泛化
B.泛化是對事物差異的反應(yīng),而辨別是對類似事物的反應(yīng)
C.泛化是某種刺激的條件反射習(xí)得之后,另外一些類似的刺激也會喚起這種反應(yīng)
D.與泛化互補的過程是辨別
E.新刺激越是近似于原刺激,就越可能喚起泛化反應(yīng)
A.注意是一種心理活動或心理動作
B.意識是一種心理內(nèi)容或體驗
C.注意和意識密不可分
D.注意所指向的內(nèi)容,一般不處于意識活動的中心
E.注意不等同于意識
A.兩個階段
B.三個階段
C.四個階段
D.五個階段
E.六個階段
A.清醒與警覺
B.警覺與夢
C.夢與睡眠
D.睡眠與注意集中
E.注意集中與回憶
A.注意的選擇性
B.注意的持續(xù)性
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的集中性
E.注意的分配性
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是人格結(jié)構(gòu)中最重要的部分,是一個行為的最終根源的特質(zhì)是()。
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文化變遷最主要的動力是()。
周末的晚上,小明又想去看電影,又想去球賽,拿不定主意()。
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