A、信息搜集、整理與分類
B、分解培訓目標,形成指標體系
C、確定評價指標體系的權重
D、對草擬的評價指標體系進行論證與修改
E、征求意見,在一定范圍內使用并修改
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A、參訓人數(shù)
B、不同的培訓活動的形式
C、課程的類型和正式程度
D、培訓者希望對課堂的控制程度
E、教室的審美意識和好惡
A.課程框架
B.宗旨和目標
C.內容及其選擇范圍和順序
D.執(zhí)行的模式
E.課程評價
A、它是指企業(yè)進行經濟活動所必備的內部條件
B、是企業(yè)用于生產經營和管理活動的各種資源
C、包括人員、資金、場所、設施、商品、信息等方面
D、其中資金是首要的,決定性的
E、場所與設施是首要的、決定性的因素
A、員工學習的自我管理
B、學習方法與思維方式變革
C、建立共同愿景
D、系統(tǒng)思考
E、交互式學習
A.測試受訓者對培訓項目的反應
B.測試受訓者對所學內容的掌握情況
C.策定受訓者再工作崗位上實際行為的變化
D.策定培訓對企業(yè)生產經營的實際貢獻
E.比較培訓前后員工的表現(xiàn)和業(yè)績
最新試題
開展培訓質量管理工作的基本原則()
教學督導工作規(guī)則的基本內容包括:()。
對培訓機構的評估是對某個培訓機構的教育、教學狀況和()的分析、判斷和評定。
常用的企業(yè)培訓師任用制度有()。
建立企業(yè)培訓師人才庫要把握的基本要點是()。
培訓教學督導工作具有的基本職能是()
新培訓教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
培訓質量管理和培訓評估的關系是()
用“比較對照法”審核教材,就是將內容相同但標準不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。