判斷題為了便于學(xué)校管理和體現(xiàn)公平，學(xué)校應(yīng)該制定共性的、統(tǒng)一的要求，以相同的模式來要求學(xué)生。
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4.單項選擇題由于任何一種教學(xué)模式都是圍繞著一定的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的，而且每種教學(xué)模式的有效運用也需要一定的條件，因此不存在對于任何教學(xué)過程都是用的教學(xué)模式，這啟示我們在教學(xué)過程中選擇教學(xué)模式時必須注意不同教學(xué)模式的特點的性能，注意教學(xué)模式的（）
A.操作性
B.穩(wěn)定性
C.指向性
D.完整性
5.單項選擇題荀子認為：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”這屬于德育方法中的（）。
A.明理教育法
B.情境陶冶法
C.自我修養(yǎng)法
D.實踐鍛煉法
最新試題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與深度將學(xué)習(xí)分為（）
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“四基”是指（）。
題型：單項選擇題
設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案要盡量考慮到小學(xué)生“好玩的天性”，這需要遵循（）。
題型：單項選擇題
在設(shè)計一年級的加法法則教學(xué)時，讓學(xué)生理解“相同數(shù)位對齊，從個位算起，滿十進一”，這是教學(xué)（）。
題型：單項選擇題
布魯納認為，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的認知序列是（）
題型：單項選擇題
加涅認為，學(xué)習(xí)過程一般要經(jīng)歷四個階段：理解階段、習(xí)得階段、儲存階段和（）
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)的嚴謹性體現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的根本是（）
題型：單項選擇題
教學(xué)設(shè)計的前提是研究（）
題型：單項選擇題
一個教師上小學(xué)數(shù)學(xué)課時，為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)嚴謹性，講授內(nèi)容邏輯性特強，結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生不知所云，這個現(xiàn)象說明這個老師沒有遵循（）。
題型：單項選擇題