多項選擇題影響成就動機的因素主要包括()。
A.目標的吸引力
B.風險與成敗的主觀概率
C.個體施展才干的機會
D.個體的情緒狀態(tài)
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1.多項選擇題系統(tǒng)抽樣要求()。
A.目標總體有序可排
B.存在等級結構
C.目標總體無序可排
D.無等級結構存在
2.單項選擇題根據(jù)霍蘭德的觀點,社會心理學的形成期是在()。
A.社會哲學階段
B.哲學思辨階段
C.經(jīng)驗描述階段
D.實證分析階段
3.單項選擇題強迫性神經(jīng)癥的主要特點是()。
A.與自我強迫性質(zhì)一致的自我反強迫
B.因自我強迫和自我強迫而痛苦
C.強迫的強烈程度與生活事件相吻合
D.因自我強迫而造成社會功能受損
4.單項選擇題艾里克森認為童年期(7歲-12歲)的主要發(fā)展任務是()。
A.獲得勤奮感,克服自卑感
B.獲得完善感,避免失望或厭惡感
C.獲得自主感,克服羞恥感
D.獲得親密感,避免孤獨感
5.單項選擇題性別表示男女在()。
A.生物學方面的差異
B.人格特征方面的差異
C.社會性學方面的差異
D.行為方式方面的差異
最新試題
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
題型:單項選擇題
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
題型:單項選擇題
關于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
題型:多項選擇題
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
題型:多項選擇題
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
題型:多項選擇題
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
題型:單項選擇題
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。
題型:多項選擇題
可能反映求助者社會功能改變的是()。
題型:單項選擇題
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應注意以下幾點()。
題型:多項選擇題
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
題型:單項選擇題